千万不要对孩子进行第二次伤害

在超市门口，看到一个四五岁的小男孩，拿着一串钥匙飞快地朝停车处跑去。

因为跑得太快，到了一辆自行车跟前，他怎么都收不住脚，小男孩连人带车摔倒在地，无措地“哇哇”大哭起来。

随后赶来的孩子妈妈并没有第一时间抱起孩子，查看他有没有受伤，或是给他一个爱的拥抱。而是气急败坏地说：“哭什么哭，让你慢点，你就是不听！摔着了，你还有脸哭？”

孩子一边哭，一边委屈地举起手中的钥匙说，我想帮妈妈开锁。

“都说了你不会开，偏要逞能。刚买的裤子都刮破了，讨厌死了！”年轻的妈妈一边絮絮叨叨地发泄着，一边把趴在地上抽泣的孩子拉了起来，没好气的问：“摔哪了，还疼吗？”

小男孩可怜巴巴的抹着眼泪，小心翼翼的说：“不疼了。”

妈妈拉着他离开了。

望着他们远去的背影，想起小男孩那令人心疼的表情，我想这位妈妈一定不明白，和外界的伤害相比，来自家人的二次伤害，更让孩子痛苦无助。

就像同事张姐的女儿小悦。

小悦今年读高二。在长辈眼里，她是个长相漂亮、谦逊有礼、学习成绩优异的孩子。在同学眼里，她既是校花，又是学霸，更是众多小帅哥的暗恋对象。

按说条件如此优秀的小姑娘，又正值美丽的豆蔻年华，应该是阳光灿烂、自信洒脱的美少女一枚。

可生活中的小悦却是个存在感极低的姑娘。她沉默寡言，做事缩手缩脚，常被同学们说成是故作高冷。

小悦说，我从不觉得自己出色，相反我总认为自己不够好，从小到大我一直被一种强烈的自卑感控制着。努力学习也只是为了让妈妈高兴点。

小悦之所以如此自卑无助，和她妈妈有极大的关系。就像小悦说的，她是在妈妈的责骂中长大的。

小时候，妈妈买回来一摞漂亮的小花碗，小悦自告奋勇地想帮妈妈把碗搬到厨房去，谁知地板打滑，她竟抱着碗摔在了地上。

碗碎了，她的手腕也划破了，看着一地碎片和手腕上不断涌出的鲜血，小悦吓得不知如何是好。妈妈骂她，啥事也干不好，连只碗都拿不住。

在学校里被同学欺负了，回到家她告诉妈妈，妈妈说，就你那窝囊样，人家不欺负你，欺负谁？

初中时，小悦和同学相约一起去逛街买衣服，临行前妈妈给了她三百元钱，并叮嘱她拿好，别丢了。买衣服时她才发现，钱没丢，爸爸刚给她买的新手机却被偷了。

单纯的小悦第一次遭遇世间的黑暗，惊慌无措地哭着跑回家告诉妈妈。妈妈劈头盖脸就是一顿臭骂：你都这么大个人了，连个手机都看不住，要你有什么用？

小悦说，从小到大她时常遭到妈妈这样的责骂，虽然这让她很难过，可想想又觉得，妈妈骂得都对，为什么小偷不偷别人就偷我？我就是太无用、太无能了。

小悦每次受到伤害时，没能从妈妈那里得到温暖和安慰，反而是更多的批评和责骂。长此以往，她就认定是自己不够好，所以才会自卑绝望又无助。

网上曾报道过一女孩被欺凌后服毒自杀的消息，她在遗书中声称，是我不好，让全家人跟着丢脸。我太脏了，离开这个世界是最好的选择！

女孩之所以会有这样的想法，是因为她受到伤害后，家人不但没有报警，反而怕事情传出去，丢尽全家人的脸，母亲还反复辱骂她。

谁让你那么晚出去？

你当时为什么不反抗？

这样子以后谁要你？

这就是臭名昭著的“受害者有罪”论。当正常人不能有效的为受害者提供帮助，以维护公正时，就容易转向非理性的责备受害者，说服自己，这是受害者应得的，因为他本身有错，因此世界还是公正的。

最可怕的是我们的家人、父母，也是秉持“受害者有罪论”的人，不能在孩子受到伤害时，第一时间去接纳她，包容她，用爱去温暖和抚慰她，而是用赤裸裸的语言暴力和冷冰冰的态度，在孩子的伤口上继续撒盐、捅刀子。

因为很多时候，在孩子的记忆中，让他们更难过的并不是伤害他的人或事，而是受到伤害时，家人对他的态度，要么无动于衷，要么大肆指责谩骂。

正是家人的这种态度和言论造成的二次伤害，成了压垮他的最后一根稻草。

每个孩子的成长都是一个不断接触社会、适应社会的过程。在这个过程中，孩子不可避免地会遇到挫折和困难，而正是这些挫折和困难，不断地锻造孩子的品质，完善孩子的三观。

因此孩子的成长不怕挫折，怕的是他们在遇到挫折时，父母不能在精神上给他一个强大的支撑，免他恐惧、焦虑、无助。

孩子的成长最需要的是父母的爱和包容。就像，M·斯科特·派克在《少有人走的路》中说的：

父母的爱，决定了家庭教育质量的优劣。充满爱的教育，带来幸运；缺乏爱的教育，只能导致不幸。富有爱心的父母，善于审视孩子的需求，作出理性客观的判断。

他们甘心陪伴孩子一起经受痛苦和折磨，让孩子领悟痛苦的内涵和真谛，使他们明白：父母愿意陪着我忍受痛苦，痛苦就不是那么可怕，而且未必是太坏的事，我也应该承担责任，面对属于自己的痛苦。

因此，作为父母，在孩子遭遇不幸时，千万别继续对他进行第二次伤害，而是应该坚定的告诉他，宝贝，别怕，有我在！